中國(guó)網(wǎng)訊（記者 吳一凡） 殘疾兒童是新型冠狀病毒感染的肺炎的易感人群，為切實(shí)做好疫情防控工作，中國(guó)殘聯(lián)要求相關(guān)殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)暫停提供線下康復(fù)服務(wù)。為支持廣大殘疾兒童做好疫情防控，居家開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練，中國(guó)殘聯(lián)康復(fù)部陸續(xù)推出了在線殘疾兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練視頻，為殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程指導(dǎo)家庭康復(fù)和殘疾兒童家長(zhǎng)居家開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練提供專業(yè)支持。
本期視頻資源，是專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的家庭康復(fù)訓(xùn)練相關(guān)課程，目前已發(fā)布49節(jié)課，請(qǐng)點(diǎn)擊以下課程標(biāo)題按順序?qū)W習(xí)訓(xùn)練，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練1-對(duì)問(wèn)題行為進(jìn)行評(píng)估與干預(yù)的實(shí)質(zhì)
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練2-功能性評(píng)估分析的準(zhǔn)備階段
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練3-結(jié)構(gòu)化的行為訪談
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練4-量表化的行為訪談
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練5-ABC觀察記錄方法
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練6-時(shí)段本位的觀察方法
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練7-社會(huì)性正強(qiáng)化的功能和直接性正強(qiáng)化的功能
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練8-社會(huì)性負(fù)強(qiáng)化的功能和直接性負(fù)強(qiáng)化的功能
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練9-控制前提條件的功能分析
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練10-同時(shí)控制前提與后果的實(shí)驗(yàn)性功能性分析
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練11-制訂行為干預(yù)計(jì)劃的原則
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練12-功能評(píng)估報(bào)告及行為干預(yù)計(jì)劃的形式
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練13-應(yīng)對(duì)以得到關(guān)注或?qū)嵨餅楣δ苤繕?biāo)行為的干預(yù)策略（上）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練14-應(yīng)對(duì)以得到關(guān)注或?qū)嵨餅楣δ苤繕?biāo)行為的干預(yù)策略（下）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練15-應(yīng)對(duì)與自我刺激相關(guān)問(wèn)題行為的干預(yù)策略（上）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練16-應(yīng)對(duì)與自我刺激相關(guān)問(wèn)題行為的干預(yù)策略（下）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練17-應(yīng)對(duì)以躲避任務(wù)為功能的問(wèn)題行為的干預(yù)措施（上）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練18-應(yīng)對(duì)以躲避任務(wù)為功能的問(wèn)題行為的干預(yù)措施（下）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練19-應(yīng)對(duì)與生理性或精神性疾病有關(guān)的問(wèn)題行為（上）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練20-應(yīng)對(duì)與生理性或精神性疾病有關(guān)的問(wèn)題行為（下）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練21-對(duì)行為干預(yù)計(jì)劃的定期評(píng)價(jià)與必要調(diào)整
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練22-簡(jiǎn)要綜述關(guān)鍵技能訓(xùn)練法（PRT）的部分理論
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練23-簡(jiǎn)要綜述關(guān)鍵技能訓(xùn)練法（PRT）實(shí)操技術(shù)講解（上）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練24-簡(jiǎn)要綜述關(guān)鍵技能訓(xùn)練法（PRT）實(shí)操技術(shù)講解（下）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練25-我可以自己做作業(yè)
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練26-我做的越來(lái)越少
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練27-記錄課后作業(yè)
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練28-學(xué)會(huì)尋求幫助
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練29-買(mǎi)東西的自我管理
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練30-獨(dú)自整理書(shū)包
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練31-打掃房間衛(wèi)生
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練32-我要控制我自己
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練33-學(xué)會(huì)自己洗手
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練34-學(xué)會(huì)自己上廁所
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練35-開(kāi)心廚房
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練36-拋紙球
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練37-漂亮的鴨子
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練38-個(gè)人工作系統(tǒng)教具使用的自我管理（上）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練39-個(gè)人工作系統(tǒng)教具使用的自我管理（下）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練40-剪紙的自我管理
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練41-握筆寫(xiě)畫(huà)的自我管理
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練42-圖片溝通交換系統(tǒng)的自我管理（上）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練43-圖片溝通交換系統(tǒng)的自我管理（下）
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練44-本體感覺(jué)發(fā)展的自我管理
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練45-觸覺(jué)感知能力發(fā)展的自我管理
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練46-前庭覺(jué)及雙側(cè)統(tǒng)合能力發(fā)展的自我管理
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練47-身體運(yùn)用能力的發(fā)展自我管理
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練48-捏橡皮泥的自我管理
孤獨(dú)癥兒童家庭康復(fù)訓(xùn)練49-視覺(jué)運(yùn)用能力的發(fā)展
（視頻提供：中國(guó)殘聯(lián)康復(fù)部）
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